Web前端技术实验

实验17　可访问Tab、综合验收与展示

课程代码 ZY070018｜适用：2024级、2025级｜第17次
2026—2027学年第一学期
字段内容字段内容
大纲锚点实验项目十三：实现商品详情中Tab菜单学时拆分第2次（完成4学时项目）
项目属性综合设计型 / 必做 / 1人一组课程目标LO1、LO2、LO3
本次实验按任务书完成并现场验收；单次成绩按100分记录，课程总评按本年级教学大纲执行。

一、学习目标

  • 完善ARIA tabs模式和键盘交互。
  • 用测试、代码说明和展示完成综合验收。
  • 能解释AI辅助代码中的关键逻辑、风险和修订。

二、核心任务

  1. 补充role=tablist/tab/tabpanel、aria-controls与aria-labelledby关系。
  2. 实现左右方向键切换Tab，Home/End跳转首尾，并管理tabindex与焦点。
  3. 完成鼠标、键盘、窄屏、刷新和无JavaScript提示等测试。
  4. 整理最终代码、实验报告和3分钟演示：需求、实现、测试、改进。

三、验收标准

序号可观察条件记录
1鼠标与键盘均可完整切换，焦点位置明确。□通过　□需修改
2ARIA引用的ID真实存在且一一对应。□通过　□需修改
3学生能解释事件委托/统一绑定、状态同步和一项修复。□通过　□需修改

四、提交物

  • 完整4学时项目
  • 综合测试记录
  • 3分钟演示提纲
  • 完整实验报告

统一命名：学号_姓名_实验17

五、90分钟流程

时间活动
0—10说明与安全检查
10—25预测、演示、最小验证
25—65独立完成核心任务
65—80测试与同伴复核
80—90抽查与退出记录

六、评分量规（100分）

维度分值判定要点
功能与任务完成45必做功能可运行，数据和交互正确
测试与问题修复20有边界或错误测试，并保留复测记录
代码与页面质量15结构、命名规范，控制台无未解释错误
报告与证据15报告、截图与源码相互对应
现场解释5能解释关键实现和至少一项修改

七、拓展与思考

选做：将Tab状态保存在sessionStorage，刷新后恢复。

思考：功能可用与可访问之间还差哪些可验证条件？

八、AI辅助记录

如使用AI，记录问题、采用或拒绝的建议、本人修改及验证方法；未使用则注明“未使用”。